Yabancı Dil Öğretimi - Geliştirme ve Yenilemeye Yönelik AnlayışlarThe Third International Conference on Teaching Foreign Languages: Prospects for Development and Innovation
شكل تعليمية اللغات الأجنبية حلقة مهمة في بنية المجتمعات المعاصرة لما تجمّع عندها من ثقافات ووسائل اتصال تفرض هذا التنوع التعليمي؛ إذ تتميز المجتمعات الحالية باستعمال لغات متعددة، ولا تشكل المؤسسات التعليمية استثناء من هذه القاعدة؛ حيث أصبحت قضية التعدد اللغوي مركزية في الاهتمامات الحالية للباحثين والمدرّسين من مجالات وحقول معرفية متعددة كاللسانيات واللسانيات الاجتماعية وتعليمية اللغات. كما لا يمكن لأحد أن ينكر أو يتجاهل أهمية تعليم اللغات في هذا العصر، فلقد عرفت تعليمية اللغات تطورا واسعا، واستطاعت أن تشكل مدونة معرفية ومنهجية مرتبطة بخصوصية اللغات وتعليمها، حيث أقبلت أعداد كبيرة من الأفراد في مختلف دول العالم على تعلم اللغات.
إنّ أعمال المؤتمر الدّوليّ الثّالث: تعليم اللغات الأجنبيّة: آفاق التطوير والتجديد تبسط النقاش فيما تقدّم كلّه، في سياق مدروس يجمع بين التنظير والتطبيق.
بمشاركة 35 عالما من 14 دولة، تم نشر أعمال المؤتمر بعد مراجعتها من قبل الحكام والمحررين ككتاب في دار نشر Aktif الدولية.
Yabancı dil eğitimi, bu eğitimi çeşitliliğini zorunlu kılan birçok kültür ve iletişim aracı nedeniyle çağdaş toplumların yapısında önemli bir halka oluşturmaktadır; Zira günümüz toplumları birden çok dilin kullanılmasıyla öne çıkmaktadır ve eğitim kurumları da bu kuralın istisnası değildir. Çok dillilik konusu, dilbilim, toplum dilbilim ve dil eğitimi gibi birden çok alan ve bilgi alanından araştırmacıların ve öğretmenlerin güncel ilgilerinin merkezi haline gelmiştir. Bu çağda hiç kimse dil eğitiminin önemini inkar edemeyeceği veya görmezden gelemeyeceği gibi, dil eğitimi büyük bir gelişme kaydetmiş, dillerin özellikleri ve eğitimi ile ilgili bir bilgi ve metodoloji blog’u oluşturmuştur. Dünyanın çeşitli ülkelerinde çok sayıda insan dillerin öğrenimine yönelmiştir.
Üçüncü Uluslararası Konferans Bildirileri: Yabancı dil eğitimi: Geliştirme ve yenilik görüşleri teori ve pratiği birleştiren çalışılmış bir bağlamda yukarıdakilerin tamamındaki tartışmayı açıklamaktadır.
14 ülkeden 35 bilim insanının katılımıyla gerçekleşen konferansın bildirileri, hakemler ve editörler tarafından incelendikten sonra uluslararası Aktif Yayınevi tarafından kitap olarak yayınlandı.
شكل تعليمية اللغات الأجنبية حلقة مهمة في بنية المجتمعات المعاصرة لما تجمّع عندها من ثقافات ووسائل اتصال تفرض هذا التنوع التعليمي؛ إذ تتميز المجتمعات الحالية باستعمال لغات متعددة، ولا تشكل المؤسسات التعليمية استثناء من هذه القاعدة؛ حيث أصبحت قضية التعدد اللغوي مركزية في الاهتمامات الحالية للباحثين والمدرّسين من مجالات وحقول معرفية متعددة كاللسانيات واللسانيات الاجتماعية وتعليمية اللغات. كما لا يمكن لأحد أن ينكر أو يتجاهل أهمية تعليم اللغات في هذا العصر، فلقد عرفت تعليمية اللغات تطورا واسعا، واستطاعت أن تشكل مدونة معرفية ومنهجية مرتبطة بخصوصية اللغات وتعليمها، حيث أقبلت أعداد كبيرة من الأفراد في مختلف دول العالم على تعلم اللغات.
إنّ أعمال المؤتمر الدّوليّ الثّالث: تعليم اللغات الأجنبيّة: آفاق التطوير والتجديد تبسط النقاش فيما تقدّم كلّه، في سياق مدروس يجمع بين التنظير والتطبيق.
بمشاركة 35 عالما من 14 دولة، تم نشر أعمال المؤتمر بعد مراجعتها من قبل الحكام والمحررين ككتاب في دار نشر Aktif الدولية.
Yabancı dil eğitimi, bu eğitimi çeşitliliğini zorunlu kılan birçok kültür ve iletişim aracı nedeniyle çağdaş toplumların yapısında önemli bir halka oluşturmaktadır; Zira günümüz toplumları birden çok dilin kullanılmasıyla öne çıkmaktadır ve eğitim kurumları da bu kuralın istisnası değildir. Çok dillilik konusu, dilbilim, toplum dilbilim ve dil eğitimi gibi birden çok alan ve bilgi alanından araştırmacıların ve öğretmenlerin güncel ilgilerinin merkezi haline gelmiştir. Bu çağda hiç kimse dil eğitiminin önemini inkar edemeyeceği veya görmezden gelemeyeceği gibi, dil eğitimi büyük bir gelişme kaydetmiş, dillerin özellikleri ve eğitimi ile ilgili bir bilgi ve metodoloji blog’u oluşturmuştur. Dünyanın çeşitli ülkelerinde çok sayıda insan dillerin öğrenimine yönelmiştir.
Üçüncü Uluslararası Konferans Bildirileri: Yabancı dil eğitimi: Geliştirme ve yenilik görüşleri teori ve pratiği birleştiren çalışılmış bir bağlamda yukarıdakilerin tamamındaki tartışmayı açıklamaktadır.
14 ülkeden 35 bilim insanının katılımıyla gerçekleşen konferansın bildirileri, hakemler ve editörler tarafından incelendikten sonra uluslararası Aktif Yayınevi tarafından kitap olarak yayınlandı.
